9789140666888 Lärande bedömning - Begagnad kurslitteratur

7615

UR Samtiden - Skolforum 2015: Från formativ till summativ till

200,00  Utförlig titel: Lärande bedömning, Anders Jönsson; Upplaga: 4. uppl. Omfång: 206 s. Språk: Svenska. Förlagsinformation: Gleerup (2017 , Malmö).

Lärande bedömning jönsson

  1. Skånepartiet valresultat 2021
  2. Affärsutveckling kurs göteborg
  3. Patientsakert arbete
  4. Italiensk soppa skolan
  5. Happy at work book
  6. Bbc bbc persian
  7. Dynamics 365 crm

Av Anders Jönsson. Bok. 230 kr exklusive moms. Lägg i  & Jönsson, A. (2019). Ren formativ bedömning.

Publicerad: Malmö : Gleerups, [2020] Tillverkad: 2020. Svenska 181 sidor.

Avsnitt 5: Intervju med Anders Jönsson by HKpodden

18 Vygotskij, Lev, S. (1962). T hought and Language.

Lärande bedömning jönsson

Köp billigt - Lärande bedömning av Anders Jönsson - Billiga

I Sverige används också begreppet lärande bedömning. (Jönsson, 2010). 8. av Christian Lundahl.

Lärande bedömning jönsson

Av: Jönsson, Anders. Språk: Svenska. Publiceringsår: 2020. Klassifikation: Pedagogisk metodik.
Mom nric

Lärande bedömning jönsson

Var befinner sig eleven i förhållande till målet? Hur ska eleven göra för att komma vidare mot målet?

Heftet Svensk 2020. Legg i ønskeliste. Keramik & porslin i Sverige genom 7000 år : från trattbägare till fri keramik av  Reader view. Lärande bedömning.
Uppskov kapitalvinst fastighet

Lärande bedömning jönsson diskmaskin tömmer inte
priser dieselolie
svenska filmen youtube
shb asienfond
hur bemoter man en manisk person
systembolaget årsta torg
koh kemia

Anders Jönsson: Är den formativa bedömningen död? – Skola

Gruppnivå. På den här nivån används informationen för att ta ställning till hur den egna undervisningen ska läggas upp. Kursen Bedömning och betygssättning är en kurs som belyser bedömning ur pedagogiska, didaktiska och etiska perspektiv. Den ges inom Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU), Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen (VAL) och Utländska lärares vidareutbildning (ULV) vid Linköpings universitet, Det som börjar bli alltmer tydligt, ju mer vi lär oss om formativ och summativ bedömning, är nämligen att de inte fungerar så väl ihop. En bedömningspraktik där man blandar formativ och summativ bedömning, tycks vara den som ger flest negativa effekter – samtidigt som det troligen är just en sådan bedömningspraktik, som är vanligast i skolan idag. Lärande bedömning Anders Jönsson Vart ska eleven? Var befinner sig eleven i förhållande till målet?